Créativité, design et conception au service des transitions

Cet atelier présente les enjeux d’une formation par le projet de design, lorsque la pédagogie par le projet vise à apprendre aux étudiants à créer et à inventer des solutions nouvelles face à des problèmes complexes.

Il vise à apporter les bases des méthodes de design aux enseignants amenés à travailler avec des designers ou à co-encadrer des projets d’étudiants avec des méthodes de design.
Les participants verront de nombreuses situations d’application des méthodes de design ainsi que les grands principes qui caractérisent toute démarche de design : l’exploration de situations complexes, la créativité, une posture sensible et centrée sur l’humain, les pratiques de formulation des problèmes et de formalisation des propositions à travers le prototypage.

Nous verrons comment structurer un projet de design dans le temps pour des non spécialistes avec les grands jalons, les activités concrètes des étudiants à chaque phase ainsi que la forme des rendus de projet.
Les participants et participantes auront la possibilité de travailler sur leur propre projet de formation s’ils le souhaitent.

Informations pratiques

Public visé : enseignants, enseignants chercheurs, tout personnel en charge de la formation
Pré-requis : aucun
Format : 1 jour, de 9h à 17h
Nombre maximum de participants : 15
Lieu de la formation : Plateau design - Maison de la Création et de l'Innovation 
Intervenants : Valérie Chanal et Quentin Scandela

Valérie Chanal est professeur de management à l’Université Grenoble Alpes et directrice scientifique de UGA Design Factory, où elle pilote différents dispositifs de formation par le design et la créativité, à destination des étudiant·es et enseignant·es. Elle est également responsable de la mention de master design au sein de l’Université Grenoble Alpes (UGA) et partie prenante du diplôme d’université “Créativité pour la formation”.
Ses travaux portent sur le management du design et de la créativité, sur la pensée systémique en lien avec le design et sur la manière dont la créativité et le design peuvent renouveler la pédagogie. Elle est l’auteur notamment de l’ouvrage « Former par le Design» Editions EMS, paru en 2022.
 

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