Créativité, design et conception au service des transitions

L’édition 2026 de Citizen Campus a invité les onze participants à repenser le rôle du chercheur dans la société contemporaine : non plus seulement comme producteur de savoirs spécialisés, mais comme acteur réflexif du lien entre science, technique et humanité. La question centrale était : Comment réconcilier la performance scientifique avec la robustesse des sociétés et la durabilité du vivant ?

Une tension fondatrice : performance ou robustesse ?

L’école thématique s’est inscrite dans une perspective critique de la “société du calcul” — celle qui valorise la vitesse, l’efficacité, l’optimisation et la mesure quantitative au détriment de la justesse, de la lenteur, de la réciprocité et du sens.
En croisant les approches de la pensée systémique (Donella Meadows), de la philosophie politique et morale (Thierry Ménissier), et de la biologie du vivant et de la robustesse (Olivier Hamant), les participantes et participants ont interrogé le devenir de la recherche et de la citoyenneté à l’heure où les transitions écologiques, technologiques et sociales redéfinissent la notion même de progrès.

Une exploration interdisciplinaire et réflexive

Le parcours de formation combine, chaque année, conférences, ateliers de co-construction et expérimentations créatives. Les participants ont été invités à :

• arpenter les fondements systémiques de la pensée industrielle et de la modélisation mathématique ;
• appréhender les effets sociaux et politiques de la culture de la performance ;
• développer une pensée interdisciplinaire reliant sciences dures, sciences sociales et humanités ;
• co-produire un récit collectif (podcast) incarnant de nouvelles représentations du chercheur à l’heure des transitions.

Ecoutez les récits collectifs produits lors de la semaine

"Etre chercheur ou chercheuse à l'heure des transitions" par Anna, Elsa, Maël et Antoine

14 mm 19

"Résister" par Lorraine, Philippe, Lula et Zoé

5 mm 11

"Robustesse culturelle" par Heitor, Lojayne et Daria

7 mm 19

 

Retour sur le programme

Jour 1 – Lundi 9 février :
Découverte du programme, inclusion thématique (le dilemme mouvant), atelier d’arpentage autour de Donella Meadows (penser les systèmes), conférence d’Olivier Hamant (Performance et robustesse dans la société du calcul), et échanges interdisciplinaires avec Fabienne Martin-Juchat et Thierry Ménissier.
Jour 2 – Mardi 10 février :
Atelier participatif sur les impacts sociétaux de la pensée industrielle et des mathématiques appliquées animé par Hadrien Cambazard, visite du site Air Liquide, puis activité réflexive Bridge Building pour relier les apprentissages des deux premières journées.
Jour 3 – Mercredi 11 février :
Table ronde “Société optimisée et performante vs. société juste et robuste” avec plusieurs intervenants SHS et scientifiques, suivie d’un atelier semi-guidé de conception du projet final.
Jour 4 – Jeudi 12 février :
Travail en autonomie sur les productions finales (podcasts interdisciplinaires) puis présentation publique des podcasts et échanges collectifs de clôture.

Compétences visées

• Situer sa recherche dans le contexte des transitions systémiques (écologiques et numériques)
• Développer une pensée interdisciplinaire reliant sciences dures, sciences sociales et humanités 
• Savoir exposer clairement les réflexions et la production d’un groupe de recherche interdisciplinaire

Objectifs pédagogiques

• Réfléchir à son engagement citoyen et éthique au sein des activités de recherche et d’innovation.
• Développer une compréhension systémique et interdisciplinaire des grands enjeux de transition.
• Renforcer sa capacité de dialogue, de réflexion critique et d’expression publique autour des relations entre sciences, techniques et société.
• Expérimenter une production collective (podcast) valorisant le travail interdisciplinaire et la médiation scientifique.